participation, concertation

avec ou sans prospective

Animer une réflexion participative ou une concertation (à vocation plus opérationnelle) exige trois principales qualités:

• la pédagogie : chacun doit pouvoir comprendre et s'exprimer; la clarté du propos de l'animateur et des documents (socle informationnel) remis aux participants est essentielle;

• la rigueur : le respect des délais et des objectifs à atteindre est le b.a.ba de l'animation; mais aussi le respect du positionnement de l'animateur (expert ou seulement animateur) et des règles de participation préalablement fixées;

• l'éthique : pour partager équitablement le gateau "temps"; pour respecter et faire respecter la parole de chacun; pour favoriser la prise de parole des plus discrets; pour ne pas orienter le débat; pour ne rien travestir ou omettre lors des comptes-rendus...

Reconnus pour notre compétence en matière de participation, on nous demande parfois d'organiser des concertations ou de piloter des groupes de travail, hors d'un exercice formel de prospective.

Mais celle-ci n'est jamais absente longtemps de telles réflexions. C'est notamment le cas lorsqu'il s'agit de médiation entre des groupes d'intérêts opposés. Déplacer l'objet du conflit dans le futur facilite considérablement la résolution de la crise.